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C’est parce qu’on parle à un enfant, qu’il apprend à parler
En moyenne, un enfant issu d’un milieu favorisé entend 2 100 mots en une heure tandis qu’un enfant de milieu défavorisé en entend 600. Lorsqu’il commence à être scolarisé, le premier aura ainsi entendu en moyenne 48 millions de mots, quand le second seulement 13 millions. La différence interpelle quand on sait que la capacité à lire, et par conséquent la réussite scolaire, des enfants de 9 ans est directement liée à la quantité de mots entendus à 3 ans.¹
Le projet Les tout-petits lecteurs a pour vocation de réduire ces inégalités tout en favorisant le développement du langage chez les plus jeunes.
À Bibliothèques Sans Frontières nous pensons que la pratique régulière de la lecture a un impact positif sur le langage et la communication. Les enfants apprennent de nouveaux mots, développent un imaginaire et s’ouvrent sur le monde.
Au travers du projet Les tout-petits lecteurs nous permettons aux enfants de 0-5 ans placés dans des Services d’accueil spécialisés (SASPE) de profiter de moments privilégiés autour du livre via de la lecture individualisée.
L’idée de ces moments de lecture est d’accompagner les premiers pas de l’enfant dans le monde de la littérature en lui accordant une attention unique même au sein d’un groupe. Lui lire le livre qu’il ou elle a choisi, à son rythme, et sans contrainte. Laisser l’enfant être acteur de sa découverte et soutenir son cheminement de pensée.
Ces moments de lectures permettent également aux parents qui rendent visite à leurs enfants placés dans ces Services d’accueil de recréer progressivement du lien avec eux en leur lisant des histoires.
Dans cette optique nous déployons 3 types d’actions :
La création d’une communauté de lecteur·rices bénévoles : les Reading Buddies. Formé·es par BSF, ils et elles se déplacent dans les lieux partenaires pour proposer des moments de lecture individualisée aux enfants.
La mise en place d’espaces de lecture confortables et conviviaux pour les enfants dans les établissements partenaires. BSF offre une sélection variée de livres jeunesses et du petit mobilier.
La formation de 100 éducateur·ices spécialisé·es à la lecture individualisée dans les Services d’accueil spécialisés partenaires.
¹ HART B, RISLEY T. : Meaningful differences in the everyday experience of young American children, Paul H. Brookes Publishing Co., Baltimore, 1995.
Vous avez des questions sur le projet ? Remplissez le formulaire ci-dessous en précisant votre demande.
Ce kit comprend 11 fiches de lecture. Chacune d’entre elles vous présente un livre de notre sélection et vous propose des idées pour le raconter et l’exploiter de manière ludique et créative avec les tout-petits.
Vous trouverez également nos 6 conseils pour faire de la lecture avec les tout-petits un moment chaleureux et privilégié.
Nous vous souhaitons autant de plaisir à lire qu’ils et elles en auront à vous écouter !
